PENERAPAN STRATEGI THE POWER OF TWO TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP
DOI:
https://doi.org/10.31571/eduindo.v2i2.106Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi the power of two terhadap keterampilam menulis cerpen pada siswa kelas VII SMP. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan bentuk penelitian true exsperimental design dan rancangan penelitian Posttest-Only Control design. Populasi penelitian kelas VII SMP Negeri 4 Satu Atap Kembayan untuk sampel ada 2 kelas yaitu kelas kontrol VII B dan kelas eksperimen VII A. Peneliti menggunakan cluster random sampling. Data penelitian ini diambil melalui tes uraian dalam bentuk essai. Uji keabsahan instrument yaitu menggunakan validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan yatitu uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) keterampilan menulis cerpen pada kelas kontrol rata-rata skor 63,75 dan dapat dikategorikan cukup. 2) keterampilan menulis cerpen pada kelas eksperimen rata-rata skor 76,67 dikategorikan baik. 3) pengaruh penerapan strategi the power of two terhadap keterampilan menulis cerpen pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Satu Atap Kembayan Kabupaten Sanggau memiliki pengaruh dengan taraf signifikan 0,05, yaitu thitung = 4,68>2,07387 ttabel maka hipotesis alternatif dapat diterima.
Kata Kunci : The Power Of Two, Menulis, Cerpen
References
Agustina, R., & Hariyadi, H. (2018). Penerapan Metode SQ3R dan Metode PQ3R terhadap Keterampilan Membaca pada Mahasiswa. AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1), 69-80.
Naida, F. (2018). Penerapan Strategi Pembelajaran The Power Of Two (Kekuatan Dua Orang) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas VII-B Smp Negeri 3 Tapung. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 2(6), 850-855.
Ramaniyar, E., & Rosanti, K. (2018). Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran The Power Of Two Terhadap Kemampuan Menulis Resensi. Jurnal Pendidikan Bahasa, 7(2), 308-317
Semi. (2007). Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Penerbit Angkasa.
Silberman. (2018). Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Penerbit Nuansa Cendekia.
Sanjaya, F. D., Agustina, R., & Wiranty, W. (2020). MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SENGAH TEMILA. EduIndo: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1).
Simarmata, M. Y., Agustina, R., Mastuti, D. L., Hartati, M., & Hajjafiani, D. (2020). PEMBELAJARAN MENULIS PANTUN DI MADRASAH ALIYAH SIRAJUL ULUM KOTA PONTIANAK. GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2), 186-191.
Winarti, M., & Febriyana, M. (2019). EKSPERIMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO PADA MATERI MENULIS DONGENG DARI HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA UMSU. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 225-231.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This journal allows reuse and remixing of its content, in accordance with a CC BY SA 4.0. This license lets others distribute, remix, tweak, and build upon your work, even commercially, as long as they credit you for the original creation.
